Blog

Dziecko wie, co ma zrobić, ale tego nie robi? Sprawdź, jak funkcje wykonawcze, stres i samoregulacja wpływają na zachowanie dziecka.

Jak prowadzić TUS w małej grupie? Poznaj 5 praktycznych zasad doboru dzieci, planowania zajęć i rozwijania realnych umiejętności społecznych.

Elastyczność poznawcza u dziecka - sprawdź, dlaczego zmiana planu wywołuje panikę i jak rozwijać tę umiejętność bez presji i zawstydzania.

Dziecko dobrze mówi, ale ma trudności społeczne? Sprawdź, z czego to wynika, jakie sygnały obserwować i jak skutecznie wspierać komunikację.

ADHD u dziewczynek często wygląda inaczej niż stereotypowy obraz zaburzenia. Poznaj 5 sygnałów, które łatwo pomylić z dobrym funkcjonowaniem.

Zaburzenia opozycyjno-buntownicze - poznaj objawy, diagnozę i skuteczne sposoby wspierania dziecka oraz całej rodziny.

Historia Zuzi pokazuje, jak szkolenie Trener TUS pomaga przełożyć wiedzę teoretyczną na praktyczną pracę z dziećmi w wieku przedszkolnym. Przed szkoleniem Zuzia, studentka V roku psychologii i asystentka trenera TUS, mierzyła się ze stresem, bezradnością i brakiem konkretnego planu działania w sytuacjach trudnych emocji u dzieci. Po szkoleniu jej poziom stresu przed zajęciami spadł z…

Treningi TUS bez oporu? Poznaj 5 strategii, które zwiększają zaangażowanie dzieci i ułatwiają prowadzenie zajęć TUS.

Techniki wyciszania dziecka: poznaj skuteczne ćwiczenia oddechowe, zabawy wyciszające i sposoby regulacji emocji dzieci.

ADHD w szkole wpływa na koncentrację, organizację i emocje dziecka. Sprawdź, jak skutecznie wspierać ucznia z ADHD w klasie i w domu.

Dlaczego dzieci nie słyszą poleceń? Poznaj 5 faktów o pamięci i koncentracji oraz skuteczne sposoby wspierania uwagi dziecka w klasie i domu.

Dziecko, rodzice, szkoła - jak budować współpracę i wspierać rozwój dziecka? Sprawdź, jak łączyć potrzeby dziecka, oczekiwania rodziców i możliwości szkoły w praktyce.