Po okresie przedszkolnym to właśnie w grupie wiekowej 7-10 lat najczęściej pojawiają się trudności, które wymagają świadomego, przemyślanego podejścia.
Być może w swojej pracy też spotykasz się z sytuacjami wymagającymi i obciążającymi, takimi jak:
- Duże trudności emocjonalne – dzieci, które mają problem z rozpoznaniem, nazwaniem i regulacją emocji: wybuchy złości, przeciążenie, zamarzanie, wycofanie, reakcje „ucieczkowe” lub impulsywność, które potrafią zdestabilizować całą grupę;
- Problemy w relacjach rówieśniczych – nieumiejętność współpracy, konflikty o zasady, rywalizacja „za wszelką cenę”, trudność w czekaniu na swoją kolej, odrzucenie przez grupę, izolowanie się czy zbyt szybkie skracanie dystansu;
- Wyzwania komunikacyjne – dzieci, które nie potrafią jasno formułować swoich potrzeb, przerywają, nie słuchają, używają komunikatów prowokujących albo zamykają się, gdy pojawia się trudny temat;
- Zachowania trudne – krzyk, prowokowanie i nadpobudliwość przeplatają się z wycofaniem, zamrożeniem i unikaniem, a każde z tych zachowań niesie zupełnie inną przyczynę i wymaga innej reakcji.
W takich momentach łatwo poczuć bezsilność, zwłaszcza gdy w jednej grupie spotykają się dzieci z bardzo różnymi potrzebami, tempem pracy i doświadczeniami. To właśnie wtedy najbardziej potrzebujesz konkretnych narzędzi, jasnego planu działania i umiejętności reagowania tak, by wspierać dzieci, a nie tylko „gasić pożary”.
