Trudności w nawiązywaniu relacji, rozumieniu emocji czy adaptacji do grupy to codzienność wielu dzieci w spektrum, a jednocześnie wyzwanie dla dorosłych, którzy chcą mądrze i skutecznie je wspierać.
Jako psycholog, pedagog lub terapeuta zapewne zmagasz się z tym, że…
- Widzisz, że niektóre dzieci rozwijają się inaczej: nie szukają kontaktu wzrokowego, nie reagują na swoje imię, trudno nawiązać z nimi dialog czy wspólną zabawę;
- Zastanawiasz się, czy to może wczesny sygnał spektrum autyzmu, ale brakuje Ci punktów odniesienia, by to ocenić z większą pewnością;
- Chcesz wspierać dziecko w rozwoju społecznym, ale nie zawsze wiesz, jak dobrać metody pracy, które będą realnie dostępne i zrozumiałe dla dziecka w spektrum;
- Prowadzisz zajęcia grupowe, TUS lub terapię i czujesz, że standardowe ćwiczenia „nie działają”, a dzieci w spektrum wymagają zupełnie innego podejścia.
Wczesne sygnały spektrum nie zawsze są oczywiste, a praca nad rozwojem społecznym wymaga cierpliwości, wiedzy i indywidualnego podejścia.