W tym wpisie pokażemy Ci 5 sprawdzonych propozycji, które możesz wdrożyć jako regularne ćwiczenia koncentracji. To będą krótkie, atrakcyjne zabawy z ćwiczeniami na koncentrację, które angażują różne zmysły, wykorzystują ruch, pamięć roboczą i funkcje wykonawcze – czyli to, co szczególnie sprzyja temu, by trenować koncentrację uwagi i skupić uwagę w naturalny sposób.
Czy dziecko rwie kartkę, gdy coś mu nie wyjdzie?
Czy unika nowych wyzwań, bo boi się porażki i frustracji?
A może masz wrażenie, że każde potknięcie traktuje jak dowód, że „jest beznadziejne”?
Jeśli te pytania są Ci bliskie, w tym artykule znajdziesz odpowiedzi i konkretne sposoby, jak pomóc dzieciom radzić sobie z perfekcjonizmem i nauczyć je, że błędy dziecka nie przekreślają ich wartości ani możliwości.
Przemoc ma różne oblicza. Niegdyś bywała kojarzona głównie z naruszeniem nietykalności cielesnej: biciem, szarpaniem, popychaniem. Obecnie zwiększa się społeczna świadomość dotycząca również innych zachowań przemocowych.
Czy masz poczucie, że zachowanie dziecka z ADHD nagle wymyka się spod kontroli i nie wiesz, jak reagować? A może zastanawiasz się, czy to, co wygląda jak bunt, nie jest w rzeczywistości sygnałem przeciążenia układu nerwowego? W tym artykule pokażmy, jak odróżnić bunt od przeciążenia u dziecka z ADHD, jak rozumieć emocje dziecka oraz jak realnie wspierać dziecko – przed kryzysem, w jego trakcie i po nim.
Chcesz zrozumieć, jak wyglądają objawy obu zaburzeń i jak wspierać dziecko, u którego podejrzewasz współwystępowanie autyzmu i ADHD u dzieci? W tym artykule znajdziesz odpowiedzi na te pytania. Dowiesz się, czym jest AuDHD, jak wygląda współwystępowanie ADHD, jakie są typy ADHD w tej grupie, skąd biorą się trudności oraz jak wygląda terapia wspierająca dziecko.
W tym artykule odpowiemy na te pytania i pokażemy, jak wygląda konsekwencja rodziców i opiekunów w praktyce — łagodnie, skutecznie i w duchu Rodzicielstwa Bliskości oraz pozytywnej dyscypliny.
Zaburzenia opozycyjno-buntownicze, w skrócie ODD (z ang. oppositional defiant disorder) to nieprawidłowy wzorzec zachowania, występujący wśród dzieci od okresu wczesnoszkolnego do dojrzewania. Zespół opozycyjno-buntowniczy nie
Reakcje impulsywne to szybkie, często niekontrolowane odpowiedzi dziecka na bodźce zewnętrzne, które mogą przybierać różne formy – od wybuchów złości, przez obrażanie dorosłych, po jawne prowokacje. Szczególnie w okresie dojrzewania, dzieci mogą przejawiać zachowania aspołeczne, celowo łamać zasady czy wywoływać konflikty z dorosłymi. Zachowania te bywają częścią szerszego obrazu, jak destrukcyjne zaburzenia zachowania czy zaburzenia adaptacyjne.
Zdarzyło Ci się prowadzić zajęcia, podczas których dziecko niechętnie uczestniczyło w aktywnościach, a cała grupa wykazywała opór i brak zaangażowania? Taka sytuacja może być frustrująca – zarówno dla prowadzącego, jak i dla uczestników. Warto jednak pamiętać, że niechęć dziecka nie oznacza braku potencjału czy złych intencji. Często wynika to z niezaspokojonych emocji dziecka, braku relacji, błędów w komunikacji z dzieckiem lub niewłaściwego podejścia do motywowania.
Poniżej znajdziesz pięć prostych, ale niezwykle skutecznych strategii, które pomogą ćwiczyć skupienie dziecka i wspierać jego rozwój poznawczy. Jeśli chcesz pomóc dziecku nauczyć się skupienia w sposób naturalny i dostosowany do jego możliwości – te wskazówki są dla Ciebie!
Wielu rodziców i nauczycieli doświadcza sytuacji, w której dziecko nie wykonuje polecenia – nie dlatego, że jest złośliwe, ale ponieważ koncentracja uwagi jest dla niego prawdziwym wyzwaniem. Wydajesz polecenie, a po chwili dziecko patrzy na Ciebie, jakbyś nic nie powiedział. Czy to problem z pamięcią? A może zaburzenia koncentracji uwagi lub deficyt uwagi? W tym artykule pokażemy Ci, jak skutecznie wspierać dziecko i nauczyć dziecko koncentracji.
Wielu dorosłych nazywa trudne zachowania dzieci „złym wychowaniem” lub po prostu „złośliwością”. Tymczasem złe zachowanie często jest jedynie sygnałem, że dziecko sobie z czymś nie radzi, a jego zachowanie to forma wołania o pomoc. Zanim więc ocenimy, warto zrozumieć przyczyny trudnych zachowań, aby zastosować odpowiednie podejście – wspierające, a nie karzące.
