W codziennej pracy z dziećmi nie da się uniknąć sytuacji, w których pojawia się opór, złość czy prowokacja.
Jako nauczyciel, pedagog lub psycholog zapewne znasz to z doświadczenia:
- Dziecko odmawia wykonania polecenia, reaguje złością lub prowokuje – zupełnie jakby celowo chciało wyprowadzić Cię z równowagi.
- Każda próba ustalenia zasad kończy się buntem, krzykiem lub zamknięciem się w sobie.
- Masz wrażenie, że zwykłe metody reagowania, które stosujesz zawodzą – a im bardziej próbujesz „opanować sytuację”, tym mocniejszy staje się opór.
Prowokacyjne zachowania rzadko są przypadkowe – zwykle to próba odzyskania wpływu, wyrażenia frustracji lub ukrytego lęku. A zrozumienie mechanizmu, który za nimi stoi, to pierwszy krok do prawdziwego wpływu i skutecznego wsparcia.